La temática en que convergen las acciones desarrolladas dentro de la red tiene como eje principal a la integración regional de América Latina.  Entres sus objetivos se encuentran: promover la formación de una red de cooperación académica entre equipos de investigación y docencia existentes en universidades argentinas y latinoamericanas; propiciar el intercambio entre grupos de investigación ya consolidados en temáticas relativas a los estudios latinoamericanos; organizar jornadas y reuniones académicas; coordinar la realización de publicaciones conjuntas; facilitar la movilidad de los integrantes de la red para realizar estancias académicas y promover la formación de posgrado a través de un programa de cursos. De estos objetivos prioritarios se desprenden diversas aproximaciones interdisciplinarias que se relacionan en particular con la problemática educativa, los aportes de la filosofía y la historia de las ideas, los desarrollos de las ciencias sociales y la teoría artística y cultural en general.

Objetivos:

•    Desarrollar investigaciones teóricas y aplicadas acerca de la enseñanza y práctica de la Filosofía en los diversos ciclos y niveles educativos (formal e informal, curricular y/o extracurricular)
•    Producir y sistematizar conocimientos acerca de la enseñanza y la práctica de la Filosofía con niños y jóvenes.
•    Transferir conocimientos y prácticas educativas a través de publicaciones periódicas y/o unitarias, participación y organización de eventos, implementación de cursos y talleres, diseño y mantenimiento de página web.
•    Asesorar y acompañar la implementación de espacios curriculares y/o extracurriculares de Filosofía con niños y jóvenes en instituciones educativas y/o recreativas.
•    Constituir un fondo de documentación sobre las temáticas específicas del Centro.

Fundamentos de su creación:

La enseñanza de la Filosofía y/o de diversas disciplinas filosóficas ocupó tradicionalmente, y aún ocupa, un espacio importante en la formación humanística de los jóvenes. Incluso en la formación con orientaciones técnicas, comerciales y de gestión existen espacios para disciplinas filosóficas como la Lógica, la Epistemología, la Ética, la Antropología, entre otras. Estos espacios curriculares tienen como objetivo, además de la transmisión de contenidos disciplinares específicos, el desarrollo del pensamiento lógico, reflexivo y crítico, la expansión del juicio moral autónomo, la formación del discernimiento en los ámbitos del conocimiento y de la acción.

En la década del ’60 Mathew Lipman comienza a desarrollar un programa de enseñanza de la filosofía destinado a desarrollar las habilidades lógicas en adolescentes de 13 y 14 años. Con posterioridad la propuesta se extendió hasta incluir todos los ciclos y niveles del sistema educativo. El Programa de Filosofía para Niños (FpN) de Lipman consiste básicamente en un conjunto de relatos filosóficos que sirven como textos básicos de lectura y como disparadores para la discusión filosófica, libros de apoyo para el docente que ponen a su disposición variados planes de discusión y ejercicios que facilitan la consecución de los objetivos propuestos. En este sentido FpN es un programa de formación para docentes, que les permite extraer todas las posibilidades de los relatos y asegurar un desarrollo secuencial de las destrezas propuestas, una metodología pedagógica tendente a transformar el aula en una comunidad de indagación.

En la actualidad existen experiencias en más de treinta países del mundo en el área de la Filosofía para niños. En la década del ‘80  comienza en Argentina el interés por el programa ideado por Matthew Lipman. En esa época se inicia un proyecto de investigación en el Instituto de Filosofía de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA, a través del Centro de Investigaciones de Filosofía para Niños (CIFIN). A partir de allí se abre el espacio para una serie de reflexiones, críticas y nuevas perspectivas de análisis teórico dispuestas a revisar la práctica de la filosofía en las reformulaciones teórico -metodológicas de Estela Acorinti, Vera Waskman y Walter Kohan. Todas estas propuestas han generado nuevas líneas de reflexión en torno a cuestiones tales como la diferenciación entre filosofía y filosofar, el sentido de la educación, el lugar de la infancia, los modos de establecer relaciones con el otro (niño, joven, adulto, extranjero), los usos del lenguaje, La construcción del conocimiento, las alternativas de pensamiento.

En Mendoza, desde la década del ‘90, se ha generado la perspectiva de consolidar un ámbito de reflexión crítica, producción y difusión en torno a la enseñanza de la filosofía y la práctica de Filosofía con niños y jóvenes, concebido como campo de investigación y de formación de formadores.

Este espacio se ha visto sostenido por diversos cursos y encuentros que se han realizado en la Facultad de Filosofía y Letras, en la Facultad de Educación Elemental y Especial, en Institutos de Educación Superior y en el Centro Regional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas (CCT). A continuación punteamos ese recorrido:

•    En la Facultad de Filosofía y Letras, UNCuyo se han desarrollado las siguientes actividades:

1999: Seminario – taller de Filosofía en la Escuela: “La enseñanza de la filosofía en contextos de complejidad creciente. Su necesidad y justificación”, organizado por la Cátedra de Antropología Filosófica y la Secretaría de Extensión.

2000: Seminario – taller de Filosofía en la Escuela: “Los valores y la transversalidad”, organizado por la Cátedra de Antropología Filosófica y la Secretaría de Extensión.

2001: Seminario – taller de Filosofía en la Escuela: “Valores – alteridad – infancia”, organizado por la Cátedra de Antropología Filosófica y la Secretaría de Extensión.

2002: Curso “Introducción a la práctica de la Filosofía con niños y jóvenes” Organizado por Cátedra Antropología Filosófica, Facultad de Filosofía y Letras, UNCuyo y el IES 9-010 Rosario Vera Peñalosa de Eugenio Bustos.

2003: Seminario Argentino-Basileño “La filosofía como experiencia”. Organizado por la Cátedra de Antropología Filosófica, FFyL, UNCuyo

2004: “Introducción a la práctica de la Filosofía con niños y jóvenes” Organizado por la Cátedra de Antropología Filosófica, Facultad de Filosofía y Letras, UNCuyo y la Escuela Nº 1-008 Gral. José de San Martín del departamento de San Martín.

2005: “Jornadas Regionales de Filosofía con niños y jóvenes. Pensamiento y experiencia” Organizado por Facultad de Filosofía y Letras y la Secretaría de Extensión Universitaria. Preparatorio de las Jornadas Internacionales de Filosofía “Experimentar el pensar, pensar la experiencia”.

2005: se ha presentado ante CONICET un Proyecto de Investigación Plurianual que vincula la Historia de las Ideas Argentinas y Americanas con la Enseñanza de la Filosofía en los diversos niveles educativos y con la formación de docentes. Los objetivos que se persiguen con dicho proyecto son:
- Expansión del conocimiento en las áreas de la Filosofía Práctica y la Historia de las Ideas Latinoamericanas a través del análisis de las problemáticas de la diversidad y la integración –en sus aspectos filosófico, histórico, cultural, social, jurídico y ético-político–, teniendo en cuenta tanto el debate contemporáneo, como los desarrollos de estas cuestiones en pensadores latinoamericanos de los siglos XIX y XX.
- Favorecer el mejoramiento de la calidad educativa en las áreas de las ciencias humanas, de las ciencias sociales y de la formación de docentes, mediante la producción de materiales mediados pedagógicamente para su utilización en los diversos niveles educativos.

2006: “II Jornadas Regionales de Filosofía y Educación. Experiencias del filosofar hoy.” Organizadas por el CIIFE y la Secretaría de Extensión de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNCuyo.

2007: “III Jornadas Regionales de Filosofía y Educación. Capacitación y actualización docente para la renovación de las prácticas educativas”. Organizado por el CIIFE y la Secretaría de Extensión de la Facultad de Filosofía y Letras, UNCuyo.

2007: Curso de posgrado “¿Qué significa pensar? Experiencia y Acontecimiento. Foucault y Deleuze” Dictado por el profesor invitado Mg. Maximiliano López (Universidad Fluminense de Río de Janeiro, Brasil). Organizado por el CIIFE y la Secretaría de Posgrado de la Facultad de Filosofía y Letras, UNCuyo.

2007: Curso de posgrado “Deseo y educación. Posibilidades de pensar una política” Dictado por la profesora invitada Mg. María José Guzmán (Universidad de Río de Janeiro, Brasil). Organizado por el CIIFE y la Secretaría de Posgrado de la Facultad de Filosofía y Letras, UNCuyo.

2007: Curso de posgrado “Nietzsche, una reinterpretación de la filosofía y la historia” Dictado por el profesor invitado Dr. José Jara y la Prof. Sara Leticia Molina. Organizado por el CIIFE y la Secretaría de Posgrado de la Facultad de Filosofía y Letras, UNCuyo.

2008: “IV Jornadas Regionales de Filosofía y Educación: Reconocimiento – Diversidad – Integración”. Organizado por el CIIFE y la Secretaría de Extensión de la facultad de Filosofía y Letras de la UNCuyo. Tuvieron como tema central el reconocimiento, la integración y la diversidad en contextos educativos.

•    En otras instituciones de nuestro medio se han realizado las siguientes actividades:

1999: Curso “Introducción a la práctica de la Filosofía con niños y jóvenes” Dictado por el Dr. Walter Kohan (Universidad de Brasilia), organizado por Facultad de Educación Elemental y Especial.

2000: Curso de perfeccionamiento Bases teóricas y metodológicas de la filosofía con niños y jóvenes. Dictado por Prof. Rosa Licata, Prof. Adriana Arpini, Dr. Walter Kohan. Organizado por Instituto de Ciencias Humanas, Sociales y Ambientales, CRICYT.

2000: Curso de perfeccionamiento y capacitación “Introducción a la práctica de la filosofía con niños: Fundamentos y Métodos” Dictado por: Rosa A. Licata y Walter Kohan. Facultad de Educación Elemental y Especial. UNCuyo.

2001: “Jornadas de Intercambio y Reflexión: Filosofía – Narración – Educación”. Organizadas por Instituto de Ciencias Humanas, Sociales y Ambientales, CRICYT.

2001: Curso “Educar en Babel. Lenguaje, pluralidad y discontinuidad”. Dictado por el Dr. Jorge Larrosa. Organizado por la Facultad de Educación Elemental y Especial. UNCuyo.

2002: Publicación del volumen: Adriana Arpini y Rosa Licata (compiladoras), Filosofía – Narración – Educación, Mendoza, Editorial Q.

2003: “Jornada de actualización sobre la problemática de enseñanza, aprendizaje e infancia” Dictado por Walter Kohan. Organizado por Rosa A. Licata. Facultad de Educación Elemental y Especial.

2008: “Introducción a la Filosofía con niños” Dictado por Dra. Adriana Aprini, Prof. Mariana Alvarado, Prof. Cristina Rochetti, Prof. Silvana Vignale. Organizado por el CIIFE y la Secretaría de Extensión Universitaria, realizadas en la Escuela Urquiza del Departamento de Maipú.

2008: “Ronda abierta y geografía redonda de la palabra. Un espacio para la de-constitución de lo que somos en el lenguaje.” Dictado por las profesoras Mariana Alvarado y Silvana Vignale. Organizadas por el CIIFE y la Unidad de Historiografía e Historia de las Ideas del INCIHUSA, realizadas en el INCIHUSA-CCT, Mendoza.

Por otra parte, el grupo interdisciplinario que se ha formado a partir de las actividades mencionadas, mantiene fluido contacto con Centros especializados e Instituciones del país y extranjeras en las que se realizan actividades de investigación y transferencia relacionadas con la enseñanza y práctica de la filosofía. Entre ellas: Universidad de Brasilia, Universidad de Río de Janeiro, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Universidad Nacional de Buenos Aires, Universidad Nacional de La Plata, Universidad de Chile, Universidad Nacional de San Juan, Universidad Nacional de San Luis.

Ello ha permitido formar una masa crítica en crecimiento, que cuenta con personas que han obtenido sus títulos de Especialistas en la Enseñanza de la Filosofía (Universidad de Brasilia), otras que están completando sus Maestrías en Filosofía con niños y jóvenes (Universidad de Río de Janeiro) y otras que están preparando sus tesis doctorales sobre la enseñanza y la práctica de la filosofía (Facultad de Filosofía y Letras. UNCuyo).

Cada vez son más los docentes que demandan capacitación y perfeccionamiento para acercar la disciplina filosófica a la escuela, en sus distintos niveles.

Actividades a desarrollar desde el CIIFE

-    Desarrollar investigaciones teóricas y aplicadas
-    Producir y sistematizar conocimientos
-    Transferir conocimientos y prácticas educativas
-    Formar formadores en la práctica de la filosofía
-    Asesorar y acompañar la implementación de espacios curriculares y/o extracurriculares de Filosofía con niños y jóvenes en instituciones educativas y/o recreativas.
-    Constituir un fondo de documentación sobre las temáticas específicas del Centro
-    Organizar e implementar talleres, cursos, coloquios, encuentros nacionales e internacionales dirigidos tanto a formadores de formadores, como a profesores, docentes y alumnos/as